25. IX. 12. a. Kes meist poleks uinunud õpikute kohal ööl enne eksamit. Kes vastavalt oma "õnnele" poleks eksamil võtnud just selle ainukese küsimuse, mida ta ei jõudnud ära õppida. Kes poleks igatsenud kõike seda, mida ei jõudnud omandada, õppida otsekui imeväel unes.

 

See imeline unistus võib täituda! Weitzmani Instituut Rechovotis avaldas oma uuringute tulemused unes õppimise võimalikkuse kohta ajakirjas Nature Neuroscience. Kohe võib öelda, et see on võimalik, kuid - mis tasemel?

 

Uuring ise on äärmiselt keeruline - esiteks sellepärast, et raske on tõestada, et katsealused tõesti magavad kogu "tunni" jooksul. Kuigi paljud uurijad räägivad une tähtsusest varem saadud teadmiste kinnitamisel, pole kellelgi veel õnnestunud tõestada, et täiskasvanud inimese aju on võimeline unes vastu võtma ja meelde jätma uut infot.

 

 Professor Noam Sobeli ja tema aspirandi Anat Artsi eksperimendi aluseks oli kuulsa füsioloogi Pavlovi tuntud tingitud refleks. Katsealused pandi eriliselt isoleeritud tuppa, mille seinad vooderdati roostevaba terasega, vältimaks lõhnade sisseimbumist väljastpoolt.

 

Katsealused kuulasid unes helisid, seejärel hingasid mingit meeldivat aroomi, näiteks šampooni, või ebameeldivat, mis tuleb näiteks riknevast kalast. Haistmismeel kutsub esile unikaalse mittesõnalise reaktsiooni. Meeldiva lõhna puhul hingab inimene sügavamalt, vastupidisel juhul on hingamine pindmine.

 

Kõik ei ole siiski nii lihtne, kui esmapilgul näib. See refleks on seotud kõrge närvisüsteemi keskustega, mis tegutsevad ka mälu töös. Seejärel katset korrati, kuid juba ilma lõhnadeta. Uuritavad jätkasid sügavaid sissehingamisi, kui kostis heli, mis oli seotud meeldiva aroomiga, ja vastupidi, hingasid kergelt, kui kostis halva lõhnaga seotud heli.

 

See on seotud kõrgema närvisüsteemi tegevusega, mis kaasatakse mälu töösse. Pärast ärkamist kuulasid uuritavad uuesti samu helisid, mida nad kuulsid unes, kuid juba ilma aroomideta. Nende hingamise struktuur jäi samasuguseks kui unes.

 

Järgmisel katseetapil püüti kindlaks teha õppimise võimalikkust erinevatel uneaegadel. Uuritavad jagati kahte gruppi. Ühe grupiga korrati eksperimenti aeglase une ajal, teisega kiires unes.

 

Tulemused näitasid, et paremini reageeriti ärritajatele kiires unefaasis, kuid hingamise struktuuri suutsid korrata vaid need, kellega eksperiment oli läbi viidud aeglases unes. Teadlased järeldasid, et kuigi me oleme enam stimuleeritud ärritajatele väljastpoolt kiire une ajal, kuid nn. uneamnees viib selleni, et unustame kõik, mille omandasime selles faasis.

 

Ja vastupidi - teadmised, mis on saadud aeglase une ajal, jäävad hästi meelde. Seetõttu tuleb unes õppimine kõne alla vaid aeglase une puhul.

 

Anat Artsi ütles intervjuus Jerusalem Postile, et kavatseb jätkata ajutegevuse uuringuid unes ja koomaseisundis: "Mind hämmastab aju plastilisus. Varem peeti und surma eeletapiks, kuid aju säilitab oma töövõime ka siis, kui magame. Nüüd, kui teame, et tunnetusprotsessid on une ajal võimalikud, tahame teada saada, kus on tunnetamise piirid ehk mida täpselt on võimalik unes õppida."